教师校本研修回顾与反思(篇一)。
列宁说过在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。接受检讨其实也没有那么难以接受吧。在我们的生活中，大家都有写检讨书的经历吧，写检讨书时需要发自内心的意识到了自己的错误，不能虚情假意。那么一篇好的检讨书要怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教师校本研修回顾与反思(篇一)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
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“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改良、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同进展，激发教师主动参加的积极性，并自觉地反思自己的教学。
多年来始终进展英语教学的改革活动，我们英语组的教师们为了更好的适应学校的英语教学，也始终努力地进展各项有效的校本研训工作。我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积存了许多的研修阅历，现总结如下。
一、营造英语学习的气氛
学习英语肯定要有很好的学习气氛，作为一个抓英语特色建立的学校，更应当多制造这样的学习气氛，如何营造我校的英语气氛呢?我们设计了许多活动。
学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参与英语角，用英语谈天，，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语竞赛-----演讲竞赛，故事竞赛，童话剧表演，句子与单词竞赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语学问园地，教师每天的英语课前有英语名言和谚语的积存。每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语学习的兴趣与积极性、
另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校教师做好培训，帮忙大家学习英语，以便于的沟通和沟通，收到了教师们的欢送。
二、教师集体备课，资源共享。
教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的才智开发活动。集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量效劳。我们学校班额比拟大，一般的一个年级都是两个教师，我们就鼓舞两个教师进展集体备课，资源共享。详细方法是：
1、教师们一起讨论教材，然后制定教学目标，一个人进展主备课，一个人帮忙改动，提出建议，然后大家再各自进展自己想法的添加，然后做出教学课件，上课。
2、定期进展教案设计，教学课件制作的沟通与培训。我们组的教师都很喜爱运用多媒体进展教学，平常我们定期进展课件制作的'培训，大家吧自己的特长都悉数教给同伴们，经过一次次的培训，大家有的学会了如何进展图片的组合，有的学会了如何进展幻灯片的切换，有的学会了如何将cd-rom插入到幻灯片中，有的学会了如何插入声音和影片6767大家都觉得相互的沟通与学习真的很重要。另外每个一段时间，我们就将自己的教案在全组进展展现，大家看看别人的，取长补短，然后再沟通，再修改自己的，现在我们的教案设计水平与课件制作水平都大有进步。
3、我们组成立了自己的教学资源储藏库，大家将自己的教案，课件，教学反思，教学用的资料，视频录像，图片卡片等都储藏在一起，每个学期都可以随着年龄段的不同自己去查找自己想要的资料，既节约了时间，又做到了资源的整合与沟通。
三、有效教学讨论课
有效教学讨论课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析学情，讨论教法和学法，尤其是重视课前集体备课。详细要求是：做到内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。说就是课前调讲，上课教师说一说上课思路，自己的教学目标，方法手段，活动设计，讲就是做课教师讲课，大家教教室看课，;评就是看完课后请上课教师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教学目标确实定，教学难点的突破，教学方法与手段的设计等进展全面的评价，各位教师各抒己见、集体争论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是然后教师们再次修订教案，仔细撰写课后反思。对自己的课进展更多的修改，再到别的班级进展讲授。在这一环节中我们留意素材的积存，对上课教师的课堂进展录制与拍照，然后大家在今后的教学的时候还可以进展肯定的课后展现与评论，也为我们将来的课程研讨供应了资料。有效教学进展几年来，我们积存了许多的教学素材，五大环节的实施，让我们收获了许多，进步了许多。
四、定期教研
1、对前一段教学的总结与反思，对下一段教学的预备与争论，针对平常的课堂教学的方法策略等进展共享，研讨，思索，并做好记录。每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学的收获心得，体会与反思，并对困惑的学问点，学法，学生的积极性的调动等进展争论，进展互助，教研组长带着大家一起研讨，并做好记录。
2、对教育教学学问进展学习与提高。为了提高教师们的学习力量，我们在专业学问上常常进展定期的学习，每个英语教师分工合作，每次大家选取一个方面的理论学问，对其他人进展培训。话题可以不同，有的时候是专业学问，如语音的训练，语法的训练等，有的是教学技能的学习，如教法，学法，学习方式，活动的设计等。
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2023校本研修活动总结与反思
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2023校本研修活动总结与反思【篇1】
2023校本研修活动总结与反思
在2023年的校本研修活动中，我们学校开展了一系列丰富多彩的活动，旨在提升教师的教学能力，激发学生的学习兴趣。经过几个月的努力，我们的活动取得了显著的成果，使全校教育水平得到了提高。
首先，在本次研修活动中，我们注重提高教师的专业素质。我们邀请了一些专业领域的学者和教育专家来校进行讲座和培训，针对不同学科和年级的教师进行针对性的指导。通过专家们的指导，教师们对各学科的最新教学方法、教学内容进行了深入了解和研究。同时，学校还组织了教研组会议，让教师们互相交流和分享教学心得，共同进步。通过这些举措，我们的教师们提高了自己的教学能力，从而更好地服务于学生们。
其次，在校本研修活动中，我们注重培养学生的创造力和实践能力。学校开设了一系列的实践课程，如科学实验、美术创作、手工制作等。这些课程旨在培养学生的动手能力、解决问题的能力和创新思维。通过参与这些实践课程，学生们在实践中学到了知识，提高了动手能力和解决问题的能力，同时也增强了创造力。通过这些实践课程，学生们的学习兴趣得到了极大的激发，他们更加积极主动地参与到学习中，并且取得了很好的学业成绩。
此外，在本次校本研修活动中，我们注重家校合作，加强家长和学校之间的交流。学校组织了一些亲子活动，如家长开放日、亲子运动会等，让家长们亲身参与到学校的教育工作中。通过这些活动，学校和家长之间的沟通更加顺畅，家长对学生的学习情况和成长状况有了更全面的了解，从而能够更好地协助学校进行教育工作。
然而，在本次研修活动中，也存在一些问题和不足之处。首先，研修活动的时间安排上存在一定的紧张，有时候教师们只能匆匆参加一些讲座和培训，可能无法充分吸收和运用所学的知识。其次，一些实践课程的开展存在一定的困难，因为缺乏相关的设备和场地，学生们无法充分发挥自己的创造力和实践能力。最后，家校合作中存在一些沟通上的障碍，有些家长对学校的教育工作缺乏了解和支持。
为了解决这些问题和不足，我们提出了以下改进措施：首先，调整研修活动的时间安排，更好地安排教师们参与讲座和培训的时间，确保教师能够充分吸收所学的知识。其次，学校应该积极投入资源，提供足够的设备和场地，确保实践课程的顺利开展。最后，学校应加强与家长的沟通，通过定期的家长会议、家长开放日等形式，让家长对学校的教育工作有更全面的了解，并提供相关支持。
综上所述，2023年的校本研修活动为我校的教育事业做出了积极的贡献。通过提升教师专业素质、培养学生创造力和实践能力以及加强家校合作，我们取得了显著的成果。然而，我们也应对一些问题和不足进行改进，以进一步提高教育水平和质量。希望在以后的校本研修活动中，我们能够不断改进，为学生提供更优质的教育。
2023校本研修活动总结与反思【篇2】
通过参加幼儿园的校本研修活动，我感觉对个人的成长有很大的帮助，自己在这几年中学到了许多、用到了许多，取得了许多。
一、理论支持。
由于自己忙于应付繁重的课时任务，平时很少有时间用于理论学习，同时也不太有机会接触到新理论。在刚开始参加教育教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么帮助。
可没过多久，我就发现自己的想法是错误的，很多理论知识正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师，我想理论知识是非常重要的。
二、学校的重视。
学校的重视是有效开展校本研修提供了有利条件。学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。
由于校本研修需要一定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关怀，减少不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研究中。
三、教师间的合作意识增强。
以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间慢慢摸索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参加新课程实验中，在学校研修活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。
四、为教师提供展示平台。
可以说，学校开展的校本研修是为我们教师提供了很好的学习平台，学校为了更好的激发教师参与校本研修的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中，我陆续在校级双高课的评选中获奖，先后被评为“校级教学能手”，评为“区级教学能手”。
校本研修在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项活动中去。
2023校本研修活动总结与反思【篇3】
紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据学科素养提升工程对教师成长的要求，以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：
一、以人为本，高度重视园本培训工作
1、领导重视，机构健全
根据县教师培训的计划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。
2、外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织教师参加《指南》背景下北京市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。
3、进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了《幼儿园健康教育》、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读;《从问题到建议》-中小学教育研究行动指南等书籍。
二、加强教科研力度，促进教师专业成长
1、重视园本培训的理论学习，在学习中成长。
通过园本研修，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习幼儿园健康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，逐步提高自身专业素养。
2、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高
1)以园本研修为平台，鼓励教师作各类经验介绍，发表自己的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。
2)团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升
3)互听互评，优中选优
我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。积极开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥教师在活动中的主体作用。
4)公开展示，突出自我。
组织开展瓯北学区学前教育学科素养提升暨“安全入我心”瓯北中心幼儿园安全教育课题展示活动(二)，给上课的老师一个展示的平台，也给听课的老师获取经验的机会。
3、扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。本学期，在教师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促进了老师的专业发展。
4、围绕课题的开展，创幼儿园安全教育特色
本学期，我园继续以安全教育课题为载体，借助园本研修的平台，展开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长;注重安全教育主题的环境创设，把安全教育活动溶于幼儿园的一日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的安全教育特色。
三、积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩
四、今后的工作思路及努力方向
1、加强理论学习，提升教师文化素养。
2、创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。
3、提高教师自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。
4、将实践与理论有机结合，深入教科研课题的开发与研究
5、开拓培训的思路，活跃气氛，消除教师职业倦怠心理。
6、促进师资队伍整体水平的提升，有效促进教师的专业成长。
园本培训是最具体、最实在的培训，不是完成任务了事，也不是单纯地促进孩子的发展，而是教师提高能力的机会，是教师自我成长的途径，只有充分的发挥教师在培训中的主体作用，培训才能取得一定的成效。
在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改进培训模式，使我们老师的教学和研修能力得到进一步地提高，有效的促进教师的专业成长。
校本研修个人总结与反思(系列5篇)
缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。承认错误可以让我们更好的了解自己。在日复一日的生活中，大家都对检讨书很是熟悉吧，检讨书的正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。如何去写好一份优秀的检讨书呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《校本研修个人总结与反思(系列5篇)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
校本研修个人总结与反思 篇1
英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。具体总结如下：
一、学习教学理论，提升教学理念。
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《高效课堂22条》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释;才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识;才能更加理智的看待自己和他人教学经验;才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二、以课题引领为抓手，培养教师的教学反思习惯。
一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。
三、开展听课评课活动，取长补短。
1)观课。
组织教师集体观看优质课光盘，借鉴他人的长处。
2)校内听课。
英语组经常组织三个年级的英语教师观摩其他学科的优质课。
3)组内听课、评课。
每学期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4)骨干教师展示课。
校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四、专家指导，改进教学。
1、学校教科处、教务处指导。
每年学校都会让教科处、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班教师把握好高考的方向，有的放矢地进行教学，争取高考取得好成绩。
2、校外专家指导。
请教学效果比较好的校外教师来校进行经验交流。听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教学实际，写出教学反思与改进计划，并在教学实践中不断调整、改进自己的教学，改善教学效果。
五、课题引领，研究教学。
在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组承担了《高中英语高效课堂的词汇教学》和《高中英语高效课堂的阅读教学》子课题的研究，对英语课进行了有效整合，激发了学生兴趣，扩大了教学容量，提高了教学质量。我们不断反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略。
六、资源共享，互助教学。
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。
七、展望未来，确定方向。
今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼!
校本研修个人总结与反思 篇2
紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据学科素养提升工程对教师成长的要求，以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：
一、以人为本，高度重视园本培训工作
1、领导重视，机构健全根据县教师培训的计划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。
2、外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织教师参加《指南》背景下北京市幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。
3、进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了《幼儿园健康教育》、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读；《从问题到建议》-中小学教育研究行动指南等书籍。
二、加强教科研力度，促进教师专业成长
1、重视园本培训的理论学习，在学习中成长。
通过园本教研，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习幼儿园健康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，逐步提高自身专业素养。
2、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高
1）以园本教研为平台，鼓励教师作各类经验介绍，发表自己的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。
2）团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升
3）互听互评，优中选优。我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。积极开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥教师在活动中的主体作用。
校本研修个人总结与反思 篇3
20XX年的研修学习。在这次研修中学习了新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极学习，XX年的研修认真学习，观看视频。并做好笔记；写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思；并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
校本研修个人总结与反思 篇4
本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。
第一、在学习中吸收和积淀。
10月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。通过学习，使我感受到：读懂了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
在进校教研员任院玲的推荐下，我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活动大学区比赛的评委工作。我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师为一组全程参与了10月23日、26日、27日这3天数学赛教课的抽题以及听评活动。通过几天的听评课，使我感受到教师都能注意让学生在动手实践，自主探索和合作交流的学习方式中学习数学，并关注学生学习过程中的体验与感受，学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习。课堂上教师繁琐的讲解少了，学生自主探究、合作交流的活动多了，教师在努力地把课堂还给学生，留给学生自主探究的空间。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与11月21日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教学。
在课堂教学的组织形式上，应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能，基本活动经验、基本数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异，因材施教。数学课堂上的练习应有层次，满足不同学生的学习需求。学生解决的问题，应该是实际的，真是的。这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习，努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中，我将本着求真务实的态度，继续加强个人的校本研修活动，争取更大的成绩。
校本研修个人总结与反思 篇5
研修即将结束，我利用课余的时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力。通过培训学习，学到了很多新知识，受益匪浅。
一、思想方面
作为一名中年老师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到自豪和荣幸，网络培训实现了教育资源的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有我回校后的教育教学实践。信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的.平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、具体工作总结
1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教你写总结: 小学数学教师校本研修反思回顾
承认错误能澄清一切；并使人比以前更有智慧。承认错误可以让我们更好的了解自己。在我们的生活中，大家都有写检讨书的经历吧，一份真挚诚恳的检讨书更能获得人的原谅，而这往往成功了一般。那么，您有哪些值得借鉴的检讨书吗？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写总结: 小学数学教师校本研修反思回顾》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。
第一、在学习中吸收和积淀。
10月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。通过学习，使我感受到：读懂了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
在进校教研员任院玲的推荐下，我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活动大学区比赛的评委工作。我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师为一组全程参与了10月23日、26日、27日这3天数学赛教课的抽题以及听评活动。通过几天的听评课，使我感受到教师都能注意让学生在动手实践，自主探索和合作交流的学习方式中学习数学，并关注学生学习过程中的体验与感受，学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习。课堂上教师繁琐的讲解少了，学生自主探究、合作交流的活动多了，教师在努力地把课堂还给学生，留给学生自主探究的空间。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与11月21日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教学。
在课堂教学的组织形式上，应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能，基本活动经验、基本数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异，因材施教。数学课堂上的练习应有层次，满足不同学生的学习需求。学生解决的问题，应该是实际的，真是的。这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习，努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中，我将本着求真务实的态度，继续加强个人的校本研修活动，争取更大的成绩。
优质总结：研修回顾与反思1篇
公开地承认错误，勇敢地改正错误。有错即改也不失为一种美好的品质。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用检讨书吧，检讨书是检讨错误、并保证绝不再犯的书信。关于好的检讨书要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优质总结：研修回顾与反思1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
经过磨课过程的观摩和学习收益颇多，对自己的教学谈一些以下反思：
一、要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说能力，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
二、小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。如实物、图片、简笔画等。
另外，教师在自己制作直观教具外，也可以根据学生好动的性格，发动学生自己制作教具，让学生在做中学，享受做的乐趣，培养学生的学习兴趣。
三、把歌曲引入课堂，以培养学生英语的兴趣，增强记忆力。课堂上，可以是以歌曲来开始课堂或结束课堂的，使课堂显得生动活泼。在平时的教学中，我很少把歌曲作为一个知识点来教授，忽略了歌曲的重要性。
但歌曲不止是课堂的调和剂，还应当是学习英语语言知识、技能的一些手段，所以在选择歌曲的时候要与本课所授知识有所关联，不能白白的浪费了歌曲在教学中的推动力。
四、在小学的低年级教学阶段，英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。
在外语学习过程中，由于外界因素的影响，孩子们可能会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，我们作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制，不能一味的板着脸，总是以一副面孔示人，否则学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中，要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。Verygood！Youareclever。Wonderful。等一些表扬鼓励的话和动作应当作为课堂的常用语。
总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，争取给与学生更多。
2023年教师研修总结与反思7篇
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2023年教师研修总结与反思 篇1
暑假教师研修总结与反思
随着教育的发展与进步，教师研修已经成为教育界的重要组成部分。它是提高教师综合素质，塑造优秀教师形象的一个重要环节。教师研修可以让每位教师充分学习新知识、新方法和新理念，力求使自己更好地适应当下的复杂社会环境和迎接未来的挑战。
在这个暑假，我有幸参加了学校组织的暑期教师研修活动。在接受培训的两周时间里，我收获颇丰，同时也有了不少的反思。
一、总结
首先，我认为这次研修让我深刻地认识到了自己的不足。我在这个行业已经工作了多年，感觉自己已经很“老手”了，但是这次研修让我发现，我还有很多不足之处，比如对新知识的掌握不够全面，对新的教学方法和理念缺少实践经验等。这次研修使我更加认识到个人教育能力与教育自身的发展缺乏持续性和多样性，使教育的发展在一定程度上出现了滞后。
其次，这次研修我学到了很多新知识。包括一些现代教育的概念，也学到了很多现代连绵不断的技术应用。比如对学生出现的一些良性的软弱的审查，不是单单止于学生的期望，而是能够充分研究到学生们个人兴趣和特长，并明确在内部反馈中对学生进行引导性的反馈。另外，我还学到了如何正确的使用现代科技，在教学中充分发挥它的功能，可以辅助教学、缩小课堂，让教学变得更加精彩且具有互动性，增强学生的学习兴趣，从而使学生自发学习，达到真正地深度记忆。
最后，我觉得通过这次研修，我对生动形象的教学方法会更加的使用并且多角度深入的研究的一定方法，开启了开阔我的视野，让我拓展了另外一个较为自由和开阔的世界。
二、反思
在这次研修中，我也有不少的反思。首先，我发现自己在接受新知识的时候，有时候会有一些偏见和固定思维，不愿意去接受新的反思和理念。这样的话就会导致你的视野狭隘，而且容易被淘汰。所以，我需要提醒我自己，要尊重和接受新的事物，时刻保持开放的心态，不断以新的目标去激活自己，打破自己的舒适区，才能在未来更好地发展自己。
其次，我认为在教育行业里，教育不是仅仅要求教师自身有高水平的知识和良好的自身跨度拓展能力。还需要具备与人交往的良好方法、能够倾听学生的心声、能够与学生建立良好的人际关系、能够灵活地使用现代科技等等。教师教育的特点就是需要不断的实践，不断地不怕错，勇于探索、践行。
总之，这次研修活动让我感到受益匪浅，也认识到了自己的不足。在以后的工作中，我将始终保持积极的心态，不断地学习新的知识、探索新的教学方法和理念，努力提高自己的专业水平和教育能力，以实现更好地教育质量和助推学生更好地学习。
2023年教师研修总结与反思 篇2
寒假教师研修总结与反思通用
寒假是教师们进行专业学习和提高自身素质的有利时期。教师研修活动能够让我们迅速提升教育教学能力和教育教学水平，更好地为学生们提供质量教育。在今年的寒假研修中，我积极参与了几个重要活动，收获颇多。在这里，我将对这次研修进行总结与反思，分享我的心得体会。
首先，我参加了一场关于现代教育理念与教育方法的研讨会。通过与其他教师的交流与分享，我深刻理解到教育要紧跟时代潮流，不断更新教育理念和教育方法，才能更好地适应时代的变化和学生的需求。我意识到，作为一名教师，不仅要懂得如何传授知识，还要具备培养学生创新能力、合作能力和问题解决能力的能力。因此，我将更多地关注学生的学习兴趣和学习能力，注重引导学生独立思考和自主学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我参加了一场关于课堂管理与学生行为的研讨会。在这个研讨会上，我学到了许多有效的课堂管理技巧和学生行为管理方法。尤其是通过与其他教师的经验交流，我学会了如何激发学生的学习热情和主动参与，如何处理学生之间的纷争和矛盾，以及如何建立良好的师生关系。通过运用这些技巧和方法，我相信我将能够更好地管理课堂和学生，使学生们能够更加积极地学习和参与课堂活动。
另外，我还参加了一场关于信息技术与教育创新的研讨会。在这个研讨会上，我了解到了信息技术在教育教学中的重要作用。尤其是在这个数字化时代，信息技术成为了教育教学的有力工具。因此，我将更加注重运用信息技术来丰富教学内容和方法，提高教学效果。比如，我会更多地使用多媒体教学、在线学习平台和教育应用软件来让学生更直观地理解知识，更灵活地掌握学习内容。
通过这次寒假教师研修，我不仅学到了许多专业知识和教育技能，而且更明确了自己在教育教学中的定位与目标。作为一名教师，我将以学生为中心，提高课堂教学能力，培养学生的创新能力和合作能力，建立良好的师生关系，并积极运用信息技术来创新教育教学方式。同时，我也要不断学习和进步，更新教育理念和教育方法，不断提高自身的教育教学水平。只有这样，我才能更好地为学生们提供优质教育，使他们真正成为有能力、有担当、有情怀的未来精英。
通过这次反思和总结，我坚信只有持之以恒的自我学习和提升，才能不断适应时代的发展和学生的需求，更好地为他们提供优质教育。并且相信每一位教师都能积极参与教师研修活动，不断提高自身的教育教学能力和水平，为学生们的成长和未来负责任。让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献！
2023年教师研修总结与反思 篇3
研修活动马上结束了，回顾这次研修历程，它引发了我们许多的感悟和思考。
通过研修学习，我接触到了新的教育理念，观看了优秀教师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。在组内与同行教师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点评指导，及时写出反思，参加评论。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足。可以说这次网上研修对我的触动很大，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。今后会朝着这个方向前进的。同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
2023年教师研修总结与反思 篇4
研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，一定会成为我们刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
一、“磨课”磨出“教研”之风
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的十五人就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，忘了时间，忘了地点(因为还有其它学校的老师)，就连快要退休的王明月老师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上课外，更多的话题恐怕就是“磨课”。
二、“磨课”磨出“转变”之风
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《商不变规律》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化，褚庆萍老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助，留给学生充分讨论探索的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。
三、“磨课”磨出“写作”之风
我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。
退缩不是我们的风格，我们不仅要写，而要写出高质量的文章，王明月老师带着老花镜，用上“一指禅”的功夫，一篇文章构思加上电脑编辑没有两天下不来，其中四篇作业被指导教师推荐。程永瑞老师五篇作业被推荐，梁化芹老师四篇作业被推荐，随笔感言越写越多。学的多了，悟的多了，反思的多了，写的也就多了。
在全体数学教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好地成绩，不仅所有组员的全面素质得以提高，而且也全面展示古邵镇数学教师的优秀风采。我们期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让基于网上磨课的混合式研修，在校本研修中发挥更大的作用。
2023年教师研修总结与反思 篇5
寒假教师研修总结与反思
寒假教师研修是每年学校进行的一项重要活动，通过此次研修，我深刻意识到了自身在教学方面的不足，并取得了一定的进步与收获。在此，我对此次寒假教师研修进行一次总结与反思。
首先，从研修内容来看，此次研修的主题十分贴切，包含了最新最实用的教学理念和方法。其中，我特别受益于关于教学技巧方面的讲座。在研修的过程中，我学习到了很多新的教学技巧和策略，比如启发式教学、多媒体教学等，这些方法在课堂上可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我已经开始在实际教学中应用这些技巧，并取得了一些积极的成效。此外，教师的职业道德也是本次研修的重要内容之一。通过了解其他教师的经验分享和讨论，我对教师应具备的专业素养和职业操守有了更深入的认识，明确了自己今后的发展方向。
其次，我对自身在教学方面的不足有了更为清晰的认识。通过对比和交流，我发现自己在课堂管理和教学策略上的不足。在课堂管理方面，我有时候过于宽松，容易导致学生的纪律松散，不能保证课堂秩序。此外，我在教学策略上也较为传统，过于注重单一的讲解和传授知识，缺乏互动和学生参与。这些问题在研修中被识别出来，使我认识到了现有的不足，我会积极采取措施加以改进。
同时，此次研修给我带来了很多启发和反思。首先，我明白了作为一名教师，要不断学习和进步，提高自身的教学水平。教育行业发展迅速，社会对教师的要求也越来越高，只有不断地进行研修和学习，才能跟上时代的步伐。其次，我意识到教育是一个综合性的工作，不仅仅是传授知识，还要关注学生的全面发展，培养学生的能力和素质。我将更加注重培养学生的创造力、合作能力和实践能力，使他们具备综合素养。
此次研修，不仅让我受益匪浅，也让我更加明确了今后的努力方向。我将全力以赴将所学转化为实际行动，努力提升自身的教学能力，为学生的发展贡献更多力量。同时，我还会通过与其他教师的交流和合作，不断学习借鉴，不断完善自己的教学方法和理念。
总结而言，寒假教师研修为我提供了一个重要的学习机会，让我认识到了自身在教学方面的不足，并取得了一定的进步与收获。我相信，在今后的教学中，我将更加注重教学策略的创新和学生素质的培养，努力成为一名优秀的教育工作者。
2023年教师研修总结与反思 篇6
本次远程研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的平台。有了远程研修这么一个平台，使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验。
未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。通过远程研修我认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。远程研修就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。
通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。让我受益匪浅，培训的内容，贴近教学实际，贴近课堂，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界。大家积极的讨论、研商，将自己的教学想法与同行们一起分享，由此，我信心百倍，将这次研修活动中学到的知识以及听到的专家先进的教学理念，名师精彩的课堂教学方法有机地运用于自己的教学之中，用来填补我教学的盲点。
培训使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。远程研修使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
通过培训，我对自己平日的教学进行了深刻的反思，想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
就要与研修说再见了，一路走来，内心几多感慨。我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不永恒，但我们真诚。我要感谢一路上为我的成长提供了帮助的所有的人。谢谢大家!我将永远不停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行!
2023年教师研修总结与反思 篇7
最新寒假教师研修总结与反思
近期，我所在的学校组织了一次寒假教师研修活动，目的是为了提升教师的专业水平，进一步提高教学质量。经过两周的学习和交流，我对这次研修活动有了一些总结和反思。
首先，这次研修活动在时间安排上十分合理。我们学校利用寒假期间，安排了两周的研修时间，确保了教师有足够的学习和交流的时间。这样的时间安排充分考虑到了学校的实际情况，让教师们既能够学习新知识，又能够休息放松，使得研修活动能够充分发挥效果。
其次，研修活动的内容非常丰富多样。这次研修活动包括了教学理论学习、教育技术应用、教育心理指导等多个方面的内容。教师们每天都参与不同的培训课程，学习到了许多新知识和新技能。此外，还有一些实际操作和案例分析，使得培训内容更加贴近实际工作，提高了教师们的应用能力。
研修中的交流与讨论是我认为最有价值的部分。教师们之间的互动交流，不仅拉近了师生关系，也促进了教师之间的相互学习和成长。每天的研修活动结束后，我们会进行小组讨论，分享自己的学习心得和教学经验。在这个过程中，我们能够互相启发，并从别人的经验中获得反思和改进的机会。这种互动和交流，使我对教育教学有了新的认识和理解，也激发了我更进一步提升自己的热情和动力。
然而，我认为这次研修活动还存在一些可以改进的地方。首先，培训内容还可以更加精准和针对性。虽然我们学习了很多有用的知识和技能，但是有些内容对我们来说可能并不适用或者过于基础。在未来的研修活动中，可以更加针对学校的实际情况，有针对性地开设一些特定课程，帮助教师们解决实际问题，提高教学效果。
另外，研修活动的评估和反馈机制也需要完善。在这次研修活动中，我们没有对培训的效果进行评估，也没有针对教师们的学习心得和建议进行详细的反馈。这样一来，我们很难知道研修活动是否达到了预期效果，也无法及时了解到教师们对研修活动的真实感受。因此，今后的研修活动中，应该建立起完善的评估和反馈机制，通过对活动的整体评估，来进一步改进和提升研修的质量和效果。
总的来说，这次寒假教师研修活动对我个人和学校都非常有意义。我在学习中获得了新知识和新技能，也通过交流和讨论与他人互动，激发了进一步提高自己的热情和动力。虽然研修活动还存在一些需要改进的地方，但是我相信随着时间的推移，这些问题会逐渐得到解决，我们的研修活动也会变得更加完善和有效。我期待着下一次的研修活动，相信它会给我们带来更大的收获和惊喜！
寒假教师研修总结与反思精选7篇
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寒假教师研修总结与反思 篇1
寒假教师研修总结与反思
寒假是教师们进行专业学习和自我提升的宝贵时机。在刚刚过去的寒假，我参加了学校组织的一次教师研修活动，通过这次研修，我获得了很大的收获和启示。下面我将详细总结和反思这次研修的过程和收获。
首先，我要感谢学校组织这次研修活动，为教师们提供了一个相互学习交流的平台。这次研修活动持续了五天，分为理论学习和实践探讨两个部分。在理论学习中，我们聆听了来自各个领域的专家学者的讲座，深入了解了当前教育的发展动态和理念。在实践探讨中，我们分成小组进行案例分析和教学设计，向组员们分享和交流我们的教学心得和经验。通过这次研修，我深刻感受到了教育行业的巨大变革和挑战，同时也增强了我作为一名教师的使命感和责任感。
其次，这次研修给我带来了很多专业知识的更新和拓展。在理论学习部分，专家学者们详细阐述了新课程标准的理念和要求，给我们提供了很多教学思路和方法。他们还分享了一些创新教学的案例，让我们看到了不同领域中的教育实践，激发了我们的创新意识。在实践探讨部分，通过小组合作和交流，我们共同解决了一些教学难题，发现了一些融入学生实际需求的教学策略。这些知识和方法的更新和拓展，将极大地丰富我的教学内容和手段，提高我的教学效果。
再次，这次研修让我重新审视并思考了自己的教学观念和方法。在研修期间，我们参观了一些优秀学校的教学实践，并进行了反思和讨论。通过对比优秀学校与我们学校的差距，我发现了自身在教学方法上的不足和不合理之处。我更加深刻地意识到，作为一名教师，必须不断学习和创新，积极适应时代的要求和变革。我决心转变自己的教学观念，改进自己的教学方法，关注学生的个性发展和创新能力培养，使他们具备未来社会所需的能力和素质。
最后，我要感谢这次研修给我带来的启示和自省。通过与一些优秀教师和专家的交流，我看到了教育的无限可能和喜悦。我意识到，教师不仅仅是知识的传授者，更是培育人才，引导学生成为有思想、有理想、有责任感的社会人的重要角色。同时，我也意识到了自己在教育教学方面的不足和不足之处，这使我积极思考自己如何提升自己，成长为一名优秀的教师。
综上所述，这次寒假教师研修给我带来了很多宝贵的收获和启示。通过学习和交流，我更新了专业知识，拓展了教学方法；重新审视了自己的教学观念和方法，思考了如何提升自己。我相信，这次研修对我的教育教学事业将产生深远的影响，让我更加热爱这个行业，更加自信地面对未来的挑战。我将以更加饱满的热情和积极的态度，投身于教育事业，为培育更多优秀的人才而努力奋斗。
寒假教师研修总结与反思 篇2
寒假教师研修总结与反思
寒假是学校教师进行专业学习和个人提高的黄金时期，为了更好地提升教学水平和专业素养，我参加了学校组织的寒假教师研修活动。通过这次研修，我受益匪浅，对自己的教育理念和教学方法有了全新的认识，也发现了自己的不足之处。下面我将对这次研修进行总结与反思。
首先，本次研修让我深刻认识到教师的成长是一个持续不断的过程。在专题讲座中，专家学者们为我们介绍了最新的教育理论和研究成果，使我对教育任务有了全面的认识和理解。在与其他优秀教师的交流中，我不仅受到了他们的启发，还找到了自己的差距所在。通过与同行的研讨，我对于如何更好地处理学生之间的互动和协作，以及如何更好地引导学生的学习兴趣和能力有了更多的思考。这次研修让我明白了作为教师，应该与时俱进，不断学习并与其他教师进行交流合作，才能不断提升自己的教学水平。
其次，这次研修让我反思了自己的教学方法和教育观念。在观摩教学环节中，我有幸观摩了一些优秀教师的课堂教学，他们的教学方法和教育理念给我留下了深刻的印象。他们注重培养学生的思维能力和创新意识，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣。鉴于此，我意识到了自己在教学中存在的一些问题，比如讲解内容单一、缺乏互动和创造性的教学活动等。因此，我下定决心要改变以往的教学方式，引入更多的互动、启发和实践，让学生更好地参与课堂，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
再次，这次研修让我认识到了团队合作的重要性。在小组讨论和研讨环节中，我与其他教师一起分享了自己的教学经验和教育心得，通过集思广益，我们共同解决了教学中遇到的问题，并分享了一些行之有效的教学方法和策略。这让我明白了团队合作在教育中的价值，只有与其他教师互相学习、互相交流，才能更好地提高自己的教学水平。因此，我决定更加主动地与其他教师建立学习共同体，互相交流和分享经验，形成更加积极有效的教学氛围。
最后，这次研修让我重新认识到了教师的责任和使命。教育是一项光荣而伟大的事业，作为教师，我们肩负着培养学生的责任。在研修中，我们不仅学习了最新的教育理论和方法，还深入思考了自己的教育理念和教学目标。我意识到，作为一名教师应该以学生的全面发展为导向，培养他们的批判性思维、创造性思维和合作精神。我们要关注每个学生的特点和需求，为他们提供多样化的学习机会和适应性的教学方法。我们要通过自身的努力和学习，成为学生的引路人和榜样，影响他们的成长和发展。
总之，这次寒假教师研修让我深刻认识到了自身的不足和需求，提醒我教育是一个不断探索和发展的过程。我将以积极的态度对待自己的教育工作，不断学习和成长，为学生的发展做出更大的贡献。
寒假教师研修总结与反思 篇3
寒假教师研修总结与反思
寒假教师研修是每年学校进行的一项重要活动，通过此次研修，我深刻意识到了自身在教学方面的不足，并取得了一定的进步与收获。在此，我对此次寒假教师研修进行一次总结与反思。
首先，从研修内容来看，此次研修的主题十分贴切，包含了最新最实用的教学理念和方法。其中，我特别受益于关于教学技巧方面的讲座。在研修的过程中，我学习到了很多新的教学技巧和策略，比如启发式教学、多媒体教学等，这些方法在课堂上可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我已经开始在实际教学中应用这些技巧，并取得了一些积极的成效。此外，教师的职业道德也是本次研修的重要内容之一。通过了解其他教师的经验分享和讨论，我对教师应具备的专业素养和职业操守有了更深入的认识，明确了自己今后的发展方向。
其次，我对自身在教学方面的不足有了更为清晰的认识。通过对比和交流，我发现自己在课堂管理和教学策略上的不足。在课堂管理方面，我有时候过于宽松，容易导致学生的纪律松散，不能保证课堂秩序。此外，我在教学策略上也较为传统，过于注重单一的讲解和传授知识，缺乏互动和学生参与。这些问题在研修中被识别出来，使我认识到了现有的不足，我会积极采取措施加以改进。
同时，此次研修给我带来了很多启发和反思。首先，我明白了作为一名教师，要不断学习和进步，提高自身的教学水平。教育行业发展迅速，社会对教师的要求也越来越高，只有不断地进行研修和学习，才能跟上时代的步伐。其次，我意识到教育是一个综合性的工作，不仅仅是传授知识，还要关注学生的全面发展，培养学生的能力和素质。我将更加注重培养学生的创造力、合作能力和实践能力，使他们具备综合素养。
此次研修，不仅让我受益匪浅，也让我更加明确了今后的努力方向。我将全力以赴将所学转化为实际行动，努力提升自身的教学能力，为学生的发展贡献更多力量。同时，我还会通过与其他教师的交流和合作，不断学习借鉴，不断完善自己的教学方法和理念。
总结而言，寒假教师研修为我提供了一个重要的学习机会，让我认识到了自身在教学方面的不足，并取得了一定的进步与收获。我相信，在今后的教学中，我将更加注重教学策略的创新和学生素质的培养，努力成为一名优秀的教育工作者。
寒假教师研修总结与反思 篇4
最新寒假教师研修总结与反思
近期，我所在的学校组织了一次寒假教师研修活动，目的是为了提升教师的专业水平，进一步提高教学质量。经过两周的学习和交流，我对这次研修活动有了一些总结和反思。
首先，这次研修活动在时间安排上十分合理。我们学校利用寒假期间，安排了两周的研修时间，确保了教师有足够的学习和交流的时间。这样的时间安排充分考虑到了学校的实际情况，让教师们既能够学习新知识，又能够休息放松，使得研修活动能够充分发挥效果。
其次，研修活动的内容非常丰富多样。这次研修活动包括了教学理论学习、教育技术应用、教育心理指导等多个方面的内容。教师们每天都参与不同的培训课程，学习到了许多新知识和新技能。此外，还有一些实际操作和案例分析，使得培训内容更加贴近实际工作，提高了教师们的应用能力。
研修中的交流与讨论是我认为最有价值的部分。教师们之间的互动交流，不仅拉近了师生关系，也促进了教师之间的相互学习和成长。每天的研修活动结束后，我们会进行小组讨论，分享自己的学习心得和教学经验。在这个过程中，我们能够互相启发，并从别人的经验中获得反思和改进的机会。这种互动和交流，使我对教育教学有了新的认识和理解，也激发了我更进一步提升自己的热情和动力。
然而，我认为这次研修活动还存在一些可以改进的地方。首先，培训内容还可以更加精准和针对性。虽然我们学习了很多有用的知识和技能，但是有些内容对我们来说可能并不适用或者过于基础。在未来的研修活动中，可以更加针对学校的实际情况，有针对性地开设一些特定课程，帮助教师们解决实际问题，提高教学效果。
另外，研修活动的评估和反馈机制也需要完善。在这次研修活动中，我们没有对培训的效果进行评估，也没有针对教师们的学习心得和建议进行详细的反馈。这样一来，我们很难知道研修活动是否达到了预期效果，也无法及时了解到教师们对研修活动的真实感受。因此，今后的研修活动中，应该建立起完善的评估和反馈机制，通过对活动的整体评估，来进一步改进和提升研修的质量和效果。
总的来说，这次寒假教师研修活动对我个人和学校都非常有意义。我在学习中获得了新知识和新技能，也通过交流和讨论与他人互动，激发了进一步提高自己的热情和动力。虽然研修活动还存在一些需要改进的地方，但是我相信随着时间的推移，这些问题会逐渐得到解决，我们的研修活动也会变得更加完善和有效。我期待着下一次的研修活动，相信它会给我们带来更大的收获和惊喜！
寒假教师研修总结与反思 篇5
最新寒假教师研修总结与反思
随着教育的不断发展，寒假教师研修已成为提高教师教学能力和提升教育质量的重要途径之一。近期，我参加了一场最新的寒假教师研修活动，通过这次研修，我收获颇丰，不仅拓展了自己的教学思路，也对现有教学方法进行了深入的反思和总结。
首先，这次研修活动为我打开了一扇认识世界的新窗口。原来我一直使用的教学方法已经不能适应日益变化的教育需求，需要不断更新。在这次研修中，我学习了一些最新的教学方法，例如项目制学习和合作学习等。通过这些新的教学方法，我能更好地培养学生的探究精神和合作能力，激发他们的学习热情和主动性。同时，我还了解到了一些最新的教育技术工具，例如在线学习平台和虚拟实验室等，这些工具不仅可以提高学生的学习效果，还可以让他们更加便捷地获取和分享知识。通过这次研修，我对教学方法和教育技术有了更加全面和深入的认识，对未来的教学充满了信心。
其次，这次研修活动让我深刻反思了自己的教学方法和效果。在研修期间，我通过与其他教师的交流和观摩，发现了自己在教学中的一些不足之处。例如，在布置学生作业时，我过于重视数量而忽视了质量；在课堂上，我有时会过分关注学科知识的传授，而忽略了学生的兴趣和思维能力的培养。通过这些发现，我意识到，我需要改变自己的教学态度和方法，更多地关注学生的个性化需求和发展潜力，让他们在学习中尽可能地发挥出自己的优势和特长。
最后，这次研修活动激发了我对教育事业的热情和动力。在研修期间，我参观了一些优秀学校，亲眼目睹了他们先进的教育理念和教学方法。这些学校在培养学生创造力和实践能力方面取得了显著成果，给我留下了深刻的印象。通过这次参观和研修，我明确了自己的目标和方向，决心将这些优秀的教育理念和方法引进到自己的教学实践中，为学生提供更好的教育和成长的机会。
综上所述，这次最新的寒假教师研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。我通过学习最新的教学方法和教育技术，拓宽了自己的教育视野；通过反思和总结，发现了自己在教学中的不足之处；同时，这次研修也激发了我对教育事业的热情和动力。我相信，通过这次研修活动的收获和总结，我能更好地适应教育的不断发展，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
寒假教师研修总结与反思 篇6
寒假教师研修总结与反思通用
寒假是教师们进行专业学习和提高自身素质的有利时期。教师研修活动能够让我们迅速提升教育教学能力和教育教学水平，更好地为学生们提供质量教育。在今年的寒假研修中，我积极参与了几个重要活动，收获颇多。在这里，我将对这次研修进行总结与反思，分享我的心得体会。
首先，我参加了一场关于现代教育理念与教育方法的研讨会。通过与其他教师的交流与分享，我深刻理解到教育要紧跟时代潮流，不断更新教育理念和教育方法，才能更好地适应时代的变化和学生的需求。我意识到，作为一名教师，不仅要懂得如何传授知识，还要具备培养学生创新能力、合作能力和问题解决能力的能力。因此，我将更多地关注学生的学习兴趣和学习能力，注重引导学生独立思考和自主学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我参加了一场关于课堂管理与学生行为的研讨会。在这个研讨会上，我学到了许多有效的课堂管理技巧和学生行为管理方法。尤其是通过与其他教师的经验交流，我学会了如何激发学生的学习热情和主动参与，如何处理学生之间的纷争和矛盾，以及如何建立良好的师生关系。通过运用这些技巧和方法，我相信我将能够更好地管理课堂和学生，使学生们能够更加积极地学习和参与课堂活动。
另外，我还参加了一场关于信息技术与教育创新的研讨会。在这个研讨会上，我了解到了信息技术在教育教学中的重要作用。尤其是在这个数字化时代，信息技术成为了教育教学的有力工具。因此，我将更加注重运用信息技术来丰富教学内容和方法，提高教学效果。比如，我会更多地使用多媒体教学、在线学习平台和教育应用软件来让学生更直观地理解知识，更灵活地掌握学习内容。
通过这次寒假教师研修，我不仅学到了许多专业知识和教育技能，而且更明确了自己在教育教学中的定位与目标。作为一名教师，我将以学生为中心，提高课堂教学能力，培养学生的创新能力和合作能力，建立良好的师生关系，并积极运用信息技术来创新教育教学方式。同时，我也要不断学习和进步，更新教育理念和教育方法，不断提高自身的教育教学水平。只有这样，我才能更好地为学生们提供优质教育，使他们真正成为有能力、有担当、有情怀的未来精英。
通过这次反思和总结，我坚信只有持之以恒的自我学习和提升，才能不断适应时代的发展和学生的需求，更好地为他们提供优质教育。并且相信每一位教师都能积极参与教师研修活动，不断提高自身的教育教学能力和水平，为学生们的成长和未来负责任。让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献！
寒假教师研修总结与反思 篇7
寒假教师研修总结与反思
寒假是教师们进行专业研修和进修的黄金时期，通过参加各类研修活动和课程，提升自身的专业素养和教育教学水平。在这个寒假，我也积极参加了多项教师研修，并在学习与交流中获得了很多收获。在本文中，我将总结并反思我这个寒假的研修经历，以及对我的教学工作和个人发展的影响。
在寒假期间，我参加了一系列的教师研修课程，包括教学设计与评价、教育心理学、教学技巧等等。这些课程内容各异，但都以提升教师专业知识和教学能力为核心目标。通过这些研修，我对于课堂教学的设计和评价有了更深入的认识和理解。
在教学设计与评价的研修课程中，我学习到了如何根据学生的特点和需求，设计符合教学目标的教学内容和活动。之前，我往往只顾完成教学大纲规定的进度，少有考虑学生的实际学习需求。而现在，我基于个别差异化教学的理念，更加注重课堂的差异化设计，并采用多种教学方法和策略来满足不同学生的学习需要。此外，我也学会了如何进行有效的教学评价，通过形成性评价和评估，及时了解学生的学习状况，为接下来的教学调整和提升提供依据。
在教育心理学的研修课程中，我对学生的心理发展有了更加深入的了解。通过学习了解到，每个学生都是独特的，有着自己的特点和需求。在教育中，需要关注每个学生的成长和发展，给予他们适当的指导和激励。在今后的教学工作中，我将更加注重学生的个性差异，积极倾听他们的声音，并根据他们的特点和需求，灵活地调整教学方式和方法，让每一个学生都能获得成功的学习体验。
在教学技巧方面的研修课程中，我学习到了很多新的教学技巧和策略。比如，如何更好地引发学生的兴趣和注意力，如何提高学生的思维能力和问题解决能力，以及如何利用多媒体和互动教学工具来提升教学效果等。这些教学技巧和策略的学习，不仅让我对于课堂教学有了新的思考和认识，同时也激发了我对教育教学的热情和活力。
总的来说，在这个寒假的教师研修中，我不仅学到了很多新的知识和技能，也深感教育事业的伟大和责任。我认识到，作为一名教师，只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地服务于学生和教育事业。因此，我将继续保持学习的热情，持续进行教师研修和进修，不断提升自身的素质与能力，为学生成长提供更好的教育和指导。
对于未来的个人发展，我也有了更清晰的目标和规划。通过寒假的研修经历，我认识到自己仍然有很多需要提升和完善的地方。因此，我决定将来参加更多的专业研修和进修课程，深入研究和学习自己的学科领域以及教育教学的前沿理论和实践经验。同时，我也计划加入一些教师交流平台，与其他教师分享经验和心得，相互学习和成长。通过这些努力，我相信我的个人发展会获得更快速的提升与进步。
总之，寒假的教师研修让我收获颇丰。通过各类研修活动和课程，我提升了自身的专业素养、教育教学水平和教学技巧。在今后的教学工作中，我将运用所学知识和技能，关注每个学生的成长和发展，为他们提供更优质的教育和指导。同时，我也会持续不断地进行教师研修和进修，提升自身的素质与能力，为学生成长与发展贡献力量。
教师网络研修总结与反思4篇
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教师网络研修总结与反思(篇1)
我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。
我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。
通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色，勤勤恳恳，积极研修
1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三、网络研修从无到有，从少到多，要做终身学习教师，继续努力，力求完美
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。
对于此次的网络研修我受益匪浅，感受颇深，对本人的学前教育的发展起到了极大的推动作用。我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石，随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对幼儿、对社会神圣信仰与追求。我坚信：我研修、我进步、我快乐!
教师网络研修总结与反思(篇2)
在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟
在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
五、研修提高，优化课堂
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
六、远程研修是引领我前进发动机
远程研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现教育的根本目标。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的`一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。
教师网络研修总结与反思(篇3)
教师网络培训研修总结与反思
近年来，随着信息技术的快速发展，网络培训研修成为教师不可或缺的一部分。作为一名教师，我也有幸参与了一次网络培训研修，深受益于其中的学习和交流。在这篇文章中，我将对这次网络培训研修进行详细总结与反思。
首先，这次网络培训研修的内容非常丰富与多样化。通过在线视频课程、在线讨论和实践操作等形式，我们学习了课程设计、教学方法、学生评价等方面的知识和技能。这些内容涵盖了基础理论和实践案例，使我们能够全面了解教育教学的最新趋势和方法。同时，这次研修还包括了一些创新教育技术的介绍，如虚拟现实教学、在线课堂和人工智能辅助教学等，这些内容不仅开拓了我们的思维，还为我们的教学提供了新的思路和方法。
其次，这次网络培训研修的组织安排非常周到。每一期课程都设有详细的学习计划和教学大纲，使学员能够清楚地知道每个阶段的学习目标和内容安排。同时，每个课程都有相应的讨论区和在线答疑，学员不仅可以在课后探讨自己的问题和困惑，还能与其他学员和导师进行交流和互动，这样的设计使得学员之间的学习氛围更加活跃与友好。
除此之外，这次网络培训研修给我留下了深刻的印象的还有精彩的实践案例和经验分享。在学习的过程中，我们不仅仅是被动地接受理论知识，还有机会参与到实践案例的分析和解决方案的设计中。这种实践性的学习能够帮助我们更好地理解和应用所学知识，并培养我们的问题解决能力和创新思维。此外，研修期间还安排了一些优秀教师的经验分享，他们向我们介绍了自己在教学实践中的成功经验和教训，这让我受益匪浅，也给我带来了很多启发。
然而，尽管这次网络培训研修给我带来了许多好处和收获，但也不可避免地存在一些不足之处。首先，由于是在线学习，课程的参与度和学习效果受到了一定的限制。相比于传统的面对面培训，网络培训研修很大程度上依赖于个人的自觉性和主动性，而很多教师可能由于工作繁忙或其他原因而无法全身心地投入到学习中。其次，由于网络培训研修的虚拟性质，与导师和其他学员的互动和交流相对有限。虽然研修中设有讨论区和在线答疑，但与面对面交流相比，交流的效果和深度仍然有待提升。
总体来说，这次教师网络培训研修为我提供了一个宝贵的学习机会。通过这次研修，我学到了很多关于教育教学的新思想和新方法，拓宽了自己的教育视野。同时，这次研修也使我认识到了网络培训研修的优势与不足，我深深地意识到，在未来的教育培训中，线上与线下的结合将会是一个重要的方向。最后，我将会将这次研修中学到的知识与经验运用到实际教学中，并不断反思和完善自己的教学方法和教育理念，以推动我的教育事业不断向前发展。
教师网络研修总结与反思(篇4)
新教师网络研修培训总结反思
近年来，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用，网络研修逐渐成为教师们提高自身专业素质的重要途径。我有幸参加了一次新教师网络研修培训，通过这次培训，我对网络研修有了更加深刻的认识。本文将对此次网络研修进行总结反思，以期进一步提高自身的教育教学水平。
首先，本次网络研修的内容非常全面和贴近实际教学。在这次研修中，我们学习了如何使用教育软件和在线资源，了解了信息化教育的基本原则和方法。我们还学习了在线课堂的设计与实施，了解了网络教育的特点和应用。这些内容与我们的教学工作紧密相关，使我们能够直接将所学知识应用于实际教学当中，提高课堂教学的效果。
其次，本次网络研修的学习方式非常灵活和便捷。通过网络研修，我可以根据自己的时间和空间安排进行学习，不受时间和地点的限制。我可以随时随地通过手机或电脑参与研修活动，学习的自由度大大增加。而且，网络研修的学习资源非常丰富和多样化，如在线视频、电子书籍、教学案例等，这些资源覆盖了各个学科和教学环节，可以满足不同教师的学习需求。
再次，本次网络研修的互动性和交流性很强。在学习过程中，我们不仅可以通过在线讨论区提问和回答问题，还可以与其他教师进行交流和分享经验。这种互动交流的方式，使我们能够深入了解其他教师的思路和做法，拓宽自己的教学思路。同时，网络研修还能帮助教师建立起学习社群，促进教师之间的合作和共同发展。
然而，网络研修也存在一些不足之处。首先，由于网络研修的学习地点和时间不受限制，教师们容易因为时间管理不善而导致学习进度缓慢。此外，网络研修虽然提供了丰富的学习资源，但是教师们需要更加主动积极地去利用这些资源，否则就会陷入浅尝辄止的局面。因此，教师们在参与网络研修时，需要树立起自律和自我管理的意识，充分利用好学习的时间和机会。
综上所述，新教师网络研修是一种全面、灵活和互动性强的学习方式。通过这种学习方式，教师们可以学习到与实际教学紧密相关的知识和技能，提高自身的教育教学水平。然而，在参与网络研修时，教师们需要注意合理安排学习时间，主动积极地利用学习资源。只有这样，我们才能更好地推进教师个人素质的提高，为学生的发展做出更大的贡献。
2023年教师研修总结与反思
在本职位中我们会处理多种类型的文档创作工作，首先会想到参考他人的范文。范文的用词精妙，值得我们模仿，对于写范文你有什么见解呢？以下是小编为您整理的一些与您需要相关的资料“2023年教师研修总结与反思”，建议您将此网页加入收藏夹以便复习！
2023年教师研修总结与反思 篇1
成为与时俱进、提高专业水平、提高工作“智力含量”的新型教师势在必行。在这个关键时刻，教学站和我校采取了一系列措施，尤其是全员调研和校本培训，对我校师资队伍的建设和培养起到了独特的作用。特别是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了教师个人和教师集体的作用，形成了教师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。通过这种活动形式，将教师聚集在一起进行真正的学习和研究，不断拓展教师的发展空间，鼓励教师积极追求发展。通过培训和学习，我受益匪浅。
首先，新想法深入我的内心
“课程改革，从某种意义上说，不仅仅是改变教学内容和方法，更是改变人。”要改变人，首先要重视教师的发展。对于教师的成长和发展来说，观念更新是前提，专业成长是基础。在新的教学理念下。教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。因此，树立新理念是教育改革的首要任务。
以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着眼知识点，要求标准答案，应对统考。通过专家讲座了解到，新课程教学要求教师具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的体验来看，教学应该回归学生的生活世界。教学方法从被动接受转变为探究学习和自主合作学习。
其次，我调整和拓宽了自己的知识结构
一位教育专家曾深刻指出，当今教师在教学过程中的分工是科学的产物，他们的任务是培养学科专家。然而，未来的教育将结束单一学科教师的历史使命，要求教师多才多艺，运用多学科知识解决学科教学中的问题。
初中科学课程的学科整合是课程重新安排的特征之一。根据理科课程的特点和教学要求，理科教师必须具备系统完整的科学专业知识;理科教师应具备与理科教学相关的学科知识，如社会科学基础知识;还需要了解科学与其他相关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识和系统科学专业知识有机结合，形成相对完整的基础知识。理科教师还应具备科学的思维知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。理科教师还应具备参与社会生产生活的知识，能够用敏锐的眼睛和头脑观察、理解和收集信息。新教材的一个显著变化是难度降低了，但知识面变宽了，这对教师提出了很高的要求。自身的知识储备能否适应这种变化，满足学生的需求，是新一轮课程改革教师面临的第一个难题。
校本培训利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干教师为核心，对县域理科教师进行专业培训。进行了纪律交流，大家各抒己见。通过观点的对抗，强调对知识的消化吸收。第三，通过活动，教师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己拥有适应教学的多元化知识结构。
再次，促进了我对教学行为的反思
反思是指教师对自己的教学思想和行为的审视和反思。反思是一个人成长发展的核心能力之一。新课程改革要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。孔子曾说：“学而不思则罔”。一个人如果只是学习而不思考，就会陷入迷茫。孟子也说：“思则得之。”。新课程改革要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地复制粘贴，而是要进行科学的分析，结合自己学校和班级的实际情况，结合自己的优势，为我所用，提高自己的教育教学水平。
教师需要在反思中成长。新课程改革实施中仍存在诸多困惑和困难，这是不争的事实。但在平时，很多老师只有在学校期末或年终进行教学评估时，才会系统地反思自己的教学行为。校本活动可以在很大程度上扭转这种现象。讲座、课堂和课堂评价活动可以促进教师将反思作为日常工作。与同龄人面对面交流，在交流活动中仔细体会，积极思考，努力揣摩，让思想的火花在碰撞中闪现。通过跟踪演讲和听课的过程，考察教学环节，总结教学的得失，会从中获得很多感悟。
2023年教师研修总结与反思 篇2
最新寒假教师研修总结与反思
近期，我所在的学校组织了一次寒假教师研修活动，目的是为了提升教师的专业水平，进一步提高教学质量。经过两周的学习和交流，我对这次研修活动有了一些总结和反思。
首先，这次研修活动在时间安排上十分合理。我们学校利用寒假期间，安排了两周的研修时间，确保了教师有足够的学习和交流的时间。这样的时间安排充分考虑到了学校的实际情况，让教师们既能够学习新知识，又能够休息放松，使得研修活动能够充分发挥效果。
其次，研修活动的内容非常丰富多样。这次研修活动包括了教学理论学习、教育技术应用、教育心理指导等多个方面的内容。教师们每天都参与不同的培训课程，学习到了许多新知识和新技能。此外，还有一些实际操作和案例分析，使得培训内容更加贴近实际工作，提高了教师们的应用能力。
研修中的交流与讨论是我认为最有价值的部分。教师们之间的互动交流，不仅拉近了师生关系，也促进了教师之间的相互学习和成长。每天的研修活动结束后，我们会进行小组讨论，分享自己的学习心得和教学经验。在这个过程中，我们能够互相启发，并从别人的经验中获得反思和改进的机会。这种互动和交流，使我对教育教学有了新的认识和理解，也激发了我更进一步提升自己的热情和动力。
然而，我认为这次研修活动还存在一些可以改进的地方。首先，培训内容还可以更加精准和针对性。虽然我们学习了很多有用的知识和技能，但是有些内容对我们来说可能并不适用或者过于基础。在未来的研修活动中，可以更加针对学校的实际情况，有针对性地开设一些特定课程，帮助教师们解决实际问题，提高教学效果。
另外，研修活动的评估和反馈机制也需要完善。在这次研修活动中，我们没有对培训的效果进行评估，也没有针对教师们的学习心得和建议进行详细的反馈。这样一来，我们很难知道研修活动是否达到了预期效果，也无法及时了解到教师们对研修活动的真实感受。因此，今后的研修活动中，应该建立起完善的评估和反馈机制，通过对活动的整体评估，来进一步改进和提升研修的质量和效果。
总的来说，这次寒假教师研修活动对我个人和学校都非常有意义。我在学习中获得了新知识和新技能，也通过交流和讨论与他人互动，激发了进一步提高自己的热情和动力。虽然研修活动还存在一些需要改进的地方，但是我相信随着时间的推移，这些问题会逐渐得到解决，我们的研修活动也会变得更加完善和有效。我期待着下一次的研修活动，相信它会给我们带来更大的收获和惊喜！
2023年教师研修总结与反思 篇3
我很荣幸能参加湖北省20__年中小学教师网络研修培训，通过网络平台上与全省各地教师共同学习、共同分享。在研修学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、远程研修，增长见识
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。
三、远程研修，激励成长
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的.方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向。
四、通过学习，学会交流
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
2023年教师研修总结与反思 篇4
在秋风飒爽的日子里，在收获的季节里，我们来到__市__县人民小学“古__名 师工作室”参加为期二十天的跟岗学习。在这漫长而短暂的二十天里，古校长精心地为我们安排了每一天的学习项目，一场场令人思想激灵的讲座，一次次让我获益良多的沙龙，一个个使我耳目一新的课堂现场。虽然每天都忙得颇感倦意，但我们每一天都品尝着精神盛宴，深感充实地过着每一天。在这短短的二十天里，作为我个人，不论是在思想上，还是在对待教学以及生活的态度上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆匆而苍茫的人生路上停下脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。
第一个关键词——“读书”。
俗语讲一生读书、一生聪明，一生读书，一生光明。“腹有诗书气自华”，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品格升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。从某种意义上来说，读书改变了一个人的命运，读书成就了一个人辉煌而卓越的人生。__人是这样说的，也是这样做的。于是，我便开始反省自己读书的欠缺，反思自己作为一个教师的惭愧。而今，我想说：“爱读书吧!曾经和我一样懒于读书的老师们，用我们的激情来点燃学生读书的热情，让他们在知识的海洋中扬帆起航，用知识和智慧成就他们辉煌而卓越的精彩人生!”
第二个关键词——“书香校园”
记得我们刚到__的第一天，古校长就带我们参观了校园，我被浓烈的校园文化氛围所感染。进门的“状元桥”，墙壁上的学生书法、图画作品，处处让人震撼。学生的读书笔记，老师的心得体会，让我自愧不如。我马上明白了__县人民小学为什么会成为全国书香校园，为什么能走到全国教育前沿。
第三个关键词——“生本”。
来到人民小学，我第一次听到“生本”这个词。几天听课下来，我迫不及待的想了解它。随着了解的入，我才知道：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的`教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。生本教育特点：1、突出学生。2、突出学习。3、突出合作。4、突出探究。
我恨不得马上学会它，拥有它，并让它在我们学校生根发芽。
第四个关键词——“特色”。
听古校长介绍，__的每一所学校都有自己的特色。我有点好奇：各所学校都能有什么特色?
第一天的课间，我马上被他们学生的葫芦丝演奏所吸引，全校学生齐奏葫芦丝，场面多么壮观，多么整齐，多么动听。接下来参观的几所小学，我又分别见识了学生的口琴演奏、竖琴表演，特别是实验小学的英语口语和集体舞，让我深陷其中。
二十天的跟岗学习很快就要过去了，我们度过了充实而快乐地时光，遗憾的是马上就要分别了。我要感谢古校长的精心指导，使我们所有学员受益匪浅。要感谢工作室的工作人员，使我们度过充实又快乐的每一天。
2023年教师研修总结与反思 篇5
作为一名教师，参加研修是提升自身教学能力和专业素养的重要途径。在过去的研修中，我学到了许多新的教学方法和理念，并在实践中逐渐运用到自己的教学中。
首先，我认为研修让我更加注重学生个性化发展。在之前的教学中，我更多地将学生视为整体，而忽略了每个学生的差异性。通过研修，我了解到了个性化教学的概念和方法，认识到每个学生都是独特的，需要个性化的关注和辅导，这样才能真正激发他们的潜能。
其次，研修让我更关注课程的前瞻性和实践性。在教学中，我以往更多地考虑如何按照课本内容教授，而较少考虑到如何与实际生活结合，从而让学生学以致用。在研修中，我学到了如何制定具有前瞻性的课程计划，引导学生发现课本内容和生活的联系，培养实践能力，从而更好地应对未来的挑战。
最后，我还认为研修让我更注重教与学的互动。以前，我往往以传授知识为主，而忽略了学生的思考和参与。通过研修，我学到了建立互动式教学的方法，即教师与学生之间的互动不仅仅是单向的，而是相互促进的。在这种互动中，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也促进了教师自身的成长。
总之，通过研修，我深刻认识到了教师的使命和责任，体会到了教育的无穷魅力。在今后的教学中，我将继续不断学习和完善自己的教育理念和方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2023年教师研修总结与反思 篇6
我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。
我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。
通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色，勤勤恳恳，积极研修
1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三、网络研修从无到有，从少到多，要做终身学习教师，继续努力，力求完美
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。
对于此次的网络研修我受益匪浅，感受颇深，对本人的学前教育的发展起到了极大的推动作用。我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石，随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对幼儿、对社会神圣信仰与追求。我坚信：我研修、我进步、我快乐!
2023年教师研修总结与反思 篇7
英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。具体总结如下：
一、学习教学理论，提升教学理念。
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《高效课堂22条》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释;才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识;才能更加理智的看待自己和他人教学经验;才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二、以课题引领为抓手，培养教师的教学反思习惯。
一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。
三、开展听课评课活动，取长补短。
1)观课。
组织教师集体观看优质课光盘，借鉴他人的长处。
2)校内听课。
英语组经常组织三个年级的英语教师观摩其他学科的优质课。
3)组内听课、评课。
每学期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4)骨干教师展示课。
校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四、专家指导，改进教学。
1、学校教科处、教务处指导。
每年学校都会让教科处、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进行指导，使毕业班教师把握好高考的方向，有的放矢地进行教学，争取高考取得好成绩。
2、校外专家指导。
请教学效果比较好的校外教师来校进行经验交流。听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教学实际，写出教学反思与改进计划，并在教学实践中不断调整、改进自己的教学，改善教学效果。
五、课题引领，研究教学。
在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组承担了《高中英语高效课堂的词汇教学》和《高中英语高效课堂的阅读教学》子课题的研究，对英语课进行了有效整合，激发了学生兴趣，扩大了教学容量，提高了教学质量。我们不断反思我们的教学，研究教学整合存在的问题，共商解决问题的策略。
六、资源共享，互助教学。
借助网络平台，我们积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互相帮助，共同提高。
七、展望未来，确定方向。
今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼!
2023年教师研修总结与反思 篇8
远程研修在不知不觉中就要结束了，回顾整个研修学习过程，收获颇丰。首先感谢专家领导为我们提供了一个这样好的学习交流平台，使我的业务水平有了很大提高，能够跟上时代的步伐，跟上先进的教育理念，能够从中学习汲取先进的教学方法，通过看视频，听讲座，听专家讲课，相互学习互动，犹如久旱逢甘霖一般使我求知若渴。通过此次研修学习，使我重新认识了自我!使我重新迸发出教学的激情!使我的业余生活不再空虚，而变得分外精彩!现总结如下：
首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养﹑专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都为我今后的工作树立了榜样，是我学习的楷模。
其次，为以后的工作提供了丰富的资源。
通过本次网上研修学习，我学到了许多新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。
另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业﹑优秀文章，找出了自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。
边工作边学习，虽然身体是疲惫的，但心情是愉快的。看着自己的劳动果实，那成就感是无法用语言表达的。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止。在专家的引领下，我将一如既往的学习，在今后的工作中努力完善自我，随时迎接更多的挑战。
2023年教师研修总结与反思 篇9
我们有幸进入古__名 师工作室进行第二段的跟岗学习。20天来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教育理念、教育方法，学习县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科发展的前沿动态，理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业知识。具体收获如下：
一、感受特色文化建设
通过听取古校长的介绍、参观校园、观摩录像等形式，我切实感受到__县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化“身在县小，心系县小，发展县小”意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成绩，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力征服了所有的教职员工，是她的高 瞻远瞩的眼光掀起了__县人民小学教学的一个又一个的高 潮。
二、体验生本教学的课堂。
通过20天来的听讲座、研课、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。
在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人学、小组学、全班学、教师点拨学，这使到整个课堂变得有效且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
三、丰富了专业知识
回顾20天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们分享了她自己的一些理念和思考。例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念;在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又及时引导我们对解决问题的教学方式进行思考，并给出指导意见。在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们分享了她认为的好的教学课堂应该是朴素的、安静的、悠闲的、有灵性的理念……这些都丰富了我们的数学专业知识，使我们学会“从数学的角度”来思考问题的能力，指导我们在一定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。
在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生，又要看老师;既看结果，又看过程;既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助。
回首这20天来，古校长给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。跟岗过程中，在古校长指导下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友。今后，我将把这20天所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶!
